生物课老师拿自己做教科

生物课老师拿自己做教科书，生动实验激发学生兴趣 在当今教育界，如何让学生对一门学科产生浓厚的兴趣，是每位教师都在不断探索的问题。而在众多的尝试中，有一位生物课老师以其独特的教学方法脱颖而出，她就是李老师。李老师不仅拥有丰富的专业知识，更有一颗勇于创新的心。最近，她在课堂上的一次大胆实验，彻底点燃了学生们的学习热情。
    # 以身作则，激发学生好奇心 这天，当学生们走进教室时，发现讲台上摆放着一个透明的玻璃罐，里面装满了清澈的液体。李老师微笑着对大家说：“今天我们要做一个特别的实验，主角就是我。”她的话音刚落，学生们的好奇心瞬间被点燃了。 原来，李老师决定用自己的头发作为实验材料，来展示生物体内的化学反应过程。她从头上拔下几根头发，小心翼翼地放入玻璃罐中。接着，她向学生解释道：“我们的头发主要由角蛋白组成，当它与某些化学物质接触时，会发生一系列有趣的变化。”
    # 实验进行，学生目不转睛 随着实验的进行，学生们的眼睛紧紧盯着玻璃罐中的变化。李老师一边操作，一边详细讲解每一步骤背后的科学原理。她用生动的语言和形象的例子，让学生们仿佛置身于一个微观世界中。 “你们看，现在头发的颜色开始变浅了。”李老师指着玻璃罐说道，“这是因为角蛋白与溶液中的化学物质发生了反应，导致颜色的变化。” 学生们纷纷点头，有的还拿出笔记本记录下每一个细节。这种亲身体验式的教学方式，不仅让学生们对生物知识有了更深刻的理解，也激发了他们探索未知的兴趣。
    # 实验结束，学生意犹未尽 实验结束后，李老师邀请几位学生上台，让他们亲手触摸经过化学反应后的头发。“感觉怎么样？”她问道。学生们纷纷回答：“变得更柔软了！”“颜色真的变浅了很多！” 李老师微笑着总结道：“通过这次实验，我们不仅看到了生物体内的化学变化，还学会了如何观察和分析实验结果。希望你们在今后的学习中，也能像今天这样充满好奇和探索精神。”
    # 学生反响热烈，课堂氛围活跃 下课后，学生们纷纷围在李老师身边，询问更多关于头发化学反应的问题。有的学生甚至表示，他们回家后